內地 AI 工程能力 × 香港教育制度理解。
這個交叉點很窄。本地教育公司做不出形式化判分引擎；內地 AI 公司不懂香港的課程標準與評分準則。MNT 站在兩者之間——這是二十餘年跨市場實踐的落點，也是我們選擇只服務香港教育體系的原因。
我們是誰
MNT 由微新科技國際有限公司運營，香港註冊與總部。過去二十餘年，我們的工作是替媒體、教育、金融、社交平台與零售行業的機構做系統落地——不是出報告，是做到能跑起來。
教育是其中一條線，也是最後留下來的那一條。原因很簡單：香港的教育體系有一套明確、公開、可回溯的官方標準，這正好是形式化系統最能發揮的地方，也是通用 AI 產品最難處理的地方。
今天 MNT 只做一件事：為香港的補習社、獨立導師與教育機構建立三層咬合的 AI 教學系統。跨境能力沒有丟掉，它變成了這件事的前提——內地的 AI 工程能力，加上對香港課程標準與評分準則的理解。
一支同時懂考評制度與工程實作的小團隊。規模不大，這正是我們只做一個市場的原因。
為什麼刻意只做香港一個市場。
通用產品在每個市場都差一點；只做一個市場的產品，在那個市場裡沒有替代品。我們選了後者。
評分準則不能通用
香港考評體系的判分邏輯與其他考試不同。錨定它需要逐科逐題做，做完就只能用在香港。
語言環境是三重的
課堂粵語、書面繁體、考試英文。三者同時成立的教學系統，不是把介面翻譯一遍就有的。
渠道習慣已經定型
香港的家長在 WhatsApp 上。這決定了整個送達層的架構，換一個市場就要重做。
小市場容得下深度
香港的規模不足以吸引國際廠商做到這個深度，這正好是我們能守住的地方。
我們的價值觀
三條，沒有變過。寫在這裡是為了讓你能拿它們來質問我們。
當某件事是壞主意、當你並不需要我們、當有更簡單的路徑時，我們都會直說。這些話當場不好聽，但信任會累積。
無法成為可用產品的建議，只是一種意見。我們會留到它真正運轉為止，而不是交付一份文件就離開。
我們寧可少接一個不該成交的項目。留一個勉強成交的客戶，代價比放棄它高得多。
寫進代碼的三條規矩
價值觀是工作方式，這三條是產品規格。機構採購時可當條款讀。
同一份卷，改一百次都一樣。
標準答案來自官方評分準則，不是現場生成。
判不準時，輸出「未判定」——絕不算到學生頭上。
錨定來源：教育局課程指引 · 考評局評分準則，全部可回溯官方原文。
我們不接的生意
說清楚邊界，可以省下雙方各一個月。
非香港考評體系的項目
其他考試體系我們都不做。不是做不了，是做不到同樣的深度。
純題庫或內容授權採購
如果你要的是現成題目，市面上有更便宜的選擇。我們的價值在加工，不在庫存。
要求全自動判分的機構
如果你的目標是完全取消導師覆核環節，我們的系統設計上就不支持，合作會很痛苦。
只想要一份 AI 轉型報告
我們不出策略報告。做不出能跑的東西，那份報告只是一種意見。
先判斷我們幫不幫得上，再談方案。
45 分鐘免費諮詢，沒有簡報。如果你的問題不該用我們的方案解決，我們會直接說，並盡量指一個方向。