把教育知識、評測規則與教學流程，建成能長期使用的系統。
MNT 面向香港教育機構，從課程與試題材料出發，設計知識結構、輔助評測與教學工具。項目可大可小，但都需要界定來源、權限、教師覆核及實際驗收方式。
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從學科材料到可用的基礎設施
較大規模的 K12 或多科建設須按具體資料與需求評估；以下描述的是我們的工程方向，不代表所有模組已標準化。
課程與知識架構
把課程要求、知識點、教材與試題建立清楚的對應，供教學和系統使用。
評測與反饋設計
整理評核維度、答案證據與教師覆核流程，讓自動化輸出可追查。
機構部署與權限
依據既有工作流程界定資料權限、系統整合、維護和驗收。
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現有系統在工程體系中的位置
三層教學系統仍然保留，但它是教育工程的一組應用，不是 MNT 全部業務。
合作邊界
共用技術，不共用客戶專有資料。
工程能累積方法與通用能力；客戶的教材、試卷、知識資產及學生紀錄仍按各自授權與權限處理，不會自動轉給 Lab。
資料與授權
先確認資料來源、使用範圍與保留安排。
教師參與
學科解釋與評測結果由合適的人員覆核。
範圍與驗收
按真實材料與目標制定交付、測試與維護安排。
談一個具體的教育工程問題。
我們會先了解需求，再判斷合適的項目形式和交付範圍。